创新从身边做起

谈创新，这是一个很老很老的话题。很多人说这根本没法讲，因为太大了。我觉得也是。
为什么这么讲呢？因为你把这个问题看得太大了。我讲一个小时前。小时候，背乘法口诀的时候，是老师逼你背呢，还是你自己主动背的？我想大部分人都是被老师逼着背下来的，课堂上背诵，背不下来的，下午放学后不让回家，留教室里背，然有个组长给你看着背，背下来了，就可以回家，背不下来就得留着继续背。所以说我们的童年时痛苦的，是无趣的。虽然学到了知识，可是都是被动的接受知识，接受别人总结出来的东西。
可是，当我们换一种思维角度来看这个问题，同样是背乘法口诀。老师并没有要求背诵，只是说，这个叫乘法口诀，它的用处很广，可以让你瞬间完成好多作业。然后下课时，老师留了很多很多作业，这些作业如果单靠加减，是肯定完不成的。如果用乘法口诀就会用不到一个小时就能完成。但老师并没有告诉你这个捷径。
然后放学了。所有的同学都开始做自己的作业。这个时候，肯定会有部分学生注意到乘法口诀跟今天作业的关系，然后就主动去背诵，可能暂时背不下来，但是会去查口诀表，并且很快完成了作业。但是不同的是，这个捷径是学生自己发现的。所以他会非常兴奋，非常愿意记住这个口诀，即使你并没有说什么。然后这个同学肯定会很高兴的去告诉其他同学这个窍门，然后一传十，十传百。所有的人都知道了。同学们不可能不去记住这个口诀，因为他们都知道这个口诀的重要性，然后学生嘛，都有比较的思想，别人背下来了。我也要背下来。然后所有学生都背下来了。暂且不说 最后一个同学记住这个口诀需要多长时间。但是达到的效果，跟我们小时候都一样的。都能让学生记住乘法口诀。
除此之外，我觉得后者还有一个致命的优点，这个是前一种永远也做不到的。就是第一个发现乘法口诀用处的人，他会更加积极主动的去发现学习生活中的“窍门”。在这种氛围的熏陶下，会有一个班级，甚至一代人用一种主动的思维去发现问题，发现窍门。
我为什么说这个，这就是我要说的创新。创新是培养的，当一个时代背景下的人，是不是具有创新精神，是从小就可以看出来的，因为学校教育到重要了。小孩从懂事开始，就是在学校教育下成长的，一个创新教育的环境对孩子的影响是巨大的。
想想我们学生时代，肯定听说过，有人说我们是垮掉的一代，为什么？没有创新意识。
   创新，看似宽泛的问题，其实很多细节都决定了，创新是什么。创新要从小开始。创新要从身边的小事做起。哪怕简单的1+1=？ 简单的乘法口诀。都充满着创新的气息。可能我们大人们感觉不到，但是作为第一个发现他的人，那种感觉是不可言语的。
    为什么在学习，比赛中，中国的学生总是能拿到好成绩。但是在各种创意，创新的比赛中，中国学生都土得不行？教育决定了这一切。
我们还有机会，如果自己真的不能再重新燃起创新激情的话，好好去培养下一代吧，他们是你圆梦的最好途径！